5月22日，潼南区第3个全国学生心理健康宣传教育月主题活动在潼南区朝阳小学校举行。活动以“培育学生积极心理品质，全面推进健康学校建设”为主题，将心理健康教育融入德、智、体、美、劳各环节。全区各中小学分管副校长、心理健康教师、学生代表齐聚，现场观摩体验11项心理互动活动，并围绕心理健康教育工作进行交流分享。

“今天的活动，既是一次成果展示，更是一次再动员、再部署。做好学生心理健康工作，不是一道‘选答题’，而是一道‘必答题’‘底线题’。”活动现场，重庆市潼南区委教育工委委员、区教委副主任‌高国利表示，期望大家站在全局高度，深刻认识心理健康工作的极端重要性；客观盘点家底，既要看到成绩更要正视突出问题；聚焦关键环节，以硬招实招推动工作落地见效。

学生排队体验“乱中有序”项目。

这些“硬招实招”在实践中如何具象化？活动现场，设置培德润心、启智润心、健体润心、尚美润心、乐劳润心五大板块，潼南区青少年心理健康服务中心、各参与学校分板块设计了11个心理健康互动项目。

学生们体验剪纸。

大家围在一起包饺子。

“块”言“块”语项目中，学生正专注搭建乐高。

在朝阳小学设计的“家庭格盘”摊位前，参与者通过摆放代表家庭成员的物件，觉察家庭互动模式与情感联结，理解自身在家庭中的角色与支持资源，促进归属感与安全感的建立；潼南区青少年心理健康服务中心“块”言“块”语项目中，参与者仅靠语言沟通搭建乐高，在此过程中体会到理性表达如何与情感共鸣结合，理解“用脑”与“动心”共同促进心理健康……此外，现场还有“专注大挑战”、剪纸体验、“定心方圆”、烹饪太安鱼、包抄手等活动，各个展位前都围满了热情参与的师生，大家在走走停停、动手体验中，舒缓情绪压力、增强自我觉察，也在互动中建立了与他人的情感联结。

学生们正在体验“定心方圆”项目。

“蒙上眼睛之后根据指令完成原地踏步等动作，心里反而更安静了，原来专注在自己身上就不会慌，体验到了‘心定则身稳’的感觉。”现场多位学生纷纷表示，这样的活动有趣、不枯燥，在玩的过程中学到了调节情绪的方法。

分享交流环节。

交流分享环节，重庆市潼南第一中学校、朝阳小学、重庆市潼南区古溪初级中学校分享了各自的实践探索。

朝阳小学以《深耕心育筑根基 协同赋能护成长》为题，从“健全机制建阵地”“抓实课程强活动”“联动协同促辐射”“正视短板谋精进”四个方面进行经验分享；潼南一中则围绕“潼心圆·156儿童关爱保护机制”，介绍学校如何形成具有辨识度的儿童关爱保护品牌；作为典型乡镇初级中学，古溪中学在现场分享心理社团开展专题活动、建成标准化心理活动中心、进行动态排查与帮扶等措施，直面乡镇留守儿童心理困境。

活动现场，潼南区青少年心理健康服务中心负责人、国家二级心理咨询师潘凤也从专业角度呼吁，守护青少年心理健康“家校社医”需形成合力，应高度重视并发挥学校作为“家校社医”联动基地的作用，同时推动心理健康人才本土化，做好人才梯队建设。

近年来，潼南区坚持五育并举，系统推进心理健康教育体系建设。通过整合教研资源，筑牢心理健康课程主阵地，同时深化“家校社医”四方联动，实施“童心相伴”困境儿童关爱服务项目，开展“拾光计划”心理困境支持项目，探索心理困境学生康复帮扶体系。未来，潼南区将持续完善协同联动机制、拓展服务覆盖面，着力打造可触及、有温度的学生心理支持服务。

来源 新华网

编辑 周弘敏

编审 胡   婕

监制 李川莲

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