潼南一中的学生们在全新的教室里快乐学习。

群力镇中心幼儿园开展“童心颂祖国欢乐迎国庆”主题活动。

人民小学教师用英语与学生交流。

百年大计，教育为本。习近平总书记指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，“加快推进教育现代化、建设教育强国”。习近平总书记的系列重要论述，为潼南教育事业发展指明了方向，提供了根本遵循。

近年来，潼南深入落实立德树人根本任务，坚持优先发展教育事业，大力实施科教兴区和人才强区战略，不断加大教育投入力度，办学水平不断提升，教师队伍素质不断提高，教育教学呈多样化、特色化发展，全区教育事业呈现蓬勃发展的良好局面。

全区教育系统教职员工表示，要持续深化教育改革创新，铸师德之魂，强立教之基，固育人之本，为迎接党的二十大胜利召开交出高质量的教育答卷。

优化资源配置 促进教育优质均衡发展

习近平总书记指出，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义，要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距。

近年来，潼南以化解“城市挤、乡村弱”为重点，将学校布局规划优先纳入城乡布局规划，将学校基础建设优先纳入城乡建设整体规划，大力实施老旧校舍升级改造和“校中村”回购式迁建，有序扩大城区学校学位供给，改善办学条件，让孩子们享受更多优质资源，确保每个孩子“有学上、上好学”。

玉溪镇中心幼儿园是新独立建制的镇级幼儿园，整个校园十分宽敞，五彩斑斓的跑道、绿油油的人工草坪、漂亮的教学楼让人以为走进了一所城区幼儿园。

“从一所附设幼儿园到一所独立幼儿园，从破旧的院落到焕然一新的园舍，在区教委的大力帮助支持下，让我们的乡镇幼儿小朋友享受到了和城市幼儿一样的优质教育。”玉溪镇中心幼儿园负责人说。

据介绍，玉溪镇幼儿园独立建制后，区教委把曾经玉溪镇中学的地块划给了幼儿园，并对教学楼、操场进行了大规模的改造，玉溪镇中心幼儿园以崭新的面貌呈现在大家面前。

“以前镇里的居民，哪怕天天接送，也要让孩子去城区读幼儿园，就怕镇街的幼儿园教学条件不行，让娃儿输在起跑线上；现在，家门口的幼儿园可不比城里差，基本没人把孩子往城里送了。”前来接孩子放学的玉溪镇居民刘琴说。

“把教育摆在优先发展位置，花大力气促进教育优质均衡发展。”优先发展教育，在全区上下已形成共识。区委、区政府优先将教育均衡发展纳入全区经济社会发展总体规划，出台了《关于优先发展潼南教育事业的意见》《关于加快推进潼南教育发展工作方案》《潼南区深入推进义务教育均衡发展促进教育公平的实施意见》等文件，在规划、资源配置上予以优先考虑。

在教育投入上，实现了“两个只增不减”。“十三五”以来，全区教育总投入88.8亿元，近3年，基建投入20多亿元，超过前10年总和，新改扩建公办学校51所、新增学位20000余个，其中城区新增中小幼学校10所，“城市挤、乡村弱、入学难”问题得到化解。

截至目前，全区独立公办园从4所增加到30所，学前教育普惠率达99.5%；“全面改薄”工程完美收官，成功创建国家义务教育发展基本均衡区，启动优质均衡区创建；实施普通高中发展促进计划，高中阶段教育全面普及；成立潼南职教中心，中职毕业生双证获取率达98.75％；重庆电力高专建设如火如荼，实现高校“零”突破；民办教育规范发展，校外培训机构有效治理；社区教育三级网络全覆盖，成功创建市级社区教育示范区。

强化师资力量 培养德高业精教师队伍

习近平总书记指出，国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。

近年来，潼南按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的标准，以师德教育为前提，以培养骨干为重点，以改善知识结构、提高教研教学能力为目的，着力点放在提高教师实施素质教育的能力和水平上，努力提高培训质量和效果，使教师队伍的整体素质得到提高，骨干教师和学科带头人不断脱颖而出。

“我们大力引进优秀教师、学前教育公费师范生和农村小学全科教师，新招录本科及以上教师1600余名，其中引进研究生近500名。”区教委相关负责人说，我们还实施卓越教师培养工程，建立一批名师名校长工作室，培育市级学科带头人、学科名师、骨干教师等50名，区级骨干教师500名，全区幼儿园教师专科以上学历比例达到95%以上，小学教师本科及以上学历比例达80%以上，初中教师研究生学历比例达6%以上，普通高中教师研究生及以上学历比例达15%以上，中职“双师型”教师比例达到60%以上。

一边是通过人才引进、考试考核“招进来”，另一边还要“动起来”“用起来”。通过制定教师交流轮岗制度，在全区统筹乡镇（或学区、办学联盟等）内一体化管理机制，对特色学科、紧缺学科教师推行“一校多用”和“走教”制度。同时，作为国培项目区县，潼南正组织实施若干特色培训项目，大力开展教师全员培训。艺体学科兼职教师培训、“三字一话”等教学基本功和教学技能训练、信息技术专题培训、英语教师技能培训、骨干教师能力提升培训、新教师岗位培训等，平均每年的培训人数达到了1000人次，全面提升了教师队伍的专业素质和教学技能，让每一位教师都能够优教、乐教。

增量、提质还要重德。潼南紧紧围绕立德树人这一根本任务，印发了《潼南区师德师风考核办法》，实行师德师风“正负面清单”管理，同时开展了“师德师风标兵”“最美教师”“我身边的好老师”“十佳教师”等评比活动，涌现出一大批师德楷模和标兵。

创造性开展教育教学实践，使知识传授更加精准。潼南中学化学教师王建，执教30多年，用精湛的教学开启化学世界的“潘多拉”魔盒。大佛初级中学语文教师杨宗燕，用有趣的灵魂呵护每个孩子的童真，被孩子亲切地称为“杨妈妈”。罗坝村小学教师周恒每周开设“家长学校”，与家长共同探讨家教方法，加强学生心理健康辅导……

一个个教师，就是一个个希望，他们正以全新的风姿，以全新的活力，带着热情和力量在潼南这片土地上耕耘创造，托举着潼南教育的未来。

落实“双减”政策 探索多样教育取得成效

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（俗称“双减”），全区教育系统认真贯彻落实，力争“双减”工作取得实质性成效。

“‘双减’，事关立德树人根本任务、事关国家教育体系根基、事关人民群众小康生活成色。”区教委负责人说。

作为中国教育改革的新起点，“双减”正影响着校内校外和千家万户，引导教育回归本位，育人回归初心。随着“双减”工作不断推进，全区各中小学校在新政下作出了许多有益的探索与实践。

做一次社会调查，了解社会经济形态；做一份关于阅读的主题手抄报，给自己定一个未来一年的规划；去考察一座桥，了解桥的构造后做一座桥的模型；学会烹饪一道家常菜，做给家人品尝；完成一次有意义的旅行……

这是梓潼小学今年暑假布置的作业，也是落实“双减”政策的具体举措。

育才小学四年级的暑假作业则是“小鬼当家”：在暑假的某一周里，请家长把一定限额的财务权力暂时交给孩子，让孩子在这几天管理一家人的费用支出。

“一周下来，他每笔账都记得很仔细，每天晚上还会研究账单，和我们分析哪些开支可以节省，哪些开支必须要有。”李沅豪的家长李明阳说，孩子为了自己挣零花钱，还学会了收集家里的快递纸箱和饮料瓶去卖废品，我们发现通过这种实践，培养了他的理财思维，于是干脆把整个暑期家里的生活开支都交给他来管理了。

不止梓潼小学、育才小学，这个暑假对于我区的中小学学生来说都是丰富多彩的。没有了以往各种扎堆的学科补习班，而是做更有益于思考和创造的事，学生们得到了真正意义上的快乐成长。

为使“双减”政策落地见效，区教委鼓励引导教师按照知识结构、能力提升、综合探究三个层次进行作业设计，合理设计科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等不同类型作业，有效提高了作业设计质量。全区各中小学积极探索“基本作业+弹性作业”的模式，严控作业总量，规范作业布置，学生作业量明显减少。

推进“双减”，让教育回归校园，不仅体现在课堂。针对以往孩子放学，家长还在上班，只能去课外培训班的痛点，“双减”后，很多学校开展了课后服务。

在太安九年一贯制学校的延时服务中，学校邀请当地有名的烹饪大师为学生手把手传授非物质文化遗产潼南太安鱼的烹饪技巧，让学生体验到传统文化的魅力；育才小学将剪纸技艺融入教学中，让孩子们传承民族经典；卧佛镇小学把非物质文化遗产竹麻编设为孩子们的必修课，不但培养了孩子们的一技之长，更使竹麻编技艺得以传承并发扬光大……

“‘双减’政策推行以来，学校采取有效措施，实实在在为孩子减负、为家长松绑，大家真切感受到‘双减’政策带来的获得感、幸福感。”育才小学四年级学生李沅豪的家长李明阳说。（全媒体记者 蒋坐 李云喜）

【责任编辑 郑强】