办学水平不断提升，教育科研硕果累累，学生活动丰富多彩，学生竞赛捷报频传，“双减”政策、“五项管理”落地见效，促进了学生健康成长和全面发展，书写出“低进高出、低进优出”优质教育答卷……

始建于1957年的潼南一中秉承“尚志、博学、厚道、求真”校训，以办好人民满意的教育为宗旨，助力推动教育强区建设。

坚持规范办学 提升教育教学质量

红色，是革命传统熠熠生辉的底色，也是潼南一中内涵发展最鲜明的特色。近年来，学校始终把党建工作作为学校内涵发展与现代化发展的红色引擎，坚持“党建引领，思政育人”，聚焦学校管理、教师提升、学生成长，“三管齐下”推动学校教育教学质量不断攀升。

潼南一中让党建工作与学校管理同安排、同部署、同考核，促进党建工作与管理工作深度融合。通过完善各项制度，织牢全校管理一张网，创新实施增量评价体系、完善教学质量检测体系等，让学校管理有了制度保障，迈入发展快车道。

近年来，学校荣获全国文明单位、全国文明校园、全国和谐校园示范校，教育部科研兴校示范单位、重庆市民主管理示范校、重庆市教育系统先进集体、重庆市“五四”红旗团委等荣誉。

学校牢固树立质量意识，全面优化教学管理，优化作业设计、实行“1+N”课后延时服务模式；制定学期计划，明确教学方向，重视教学实施，确保教学环节的落实；学校细化科研引领，除常态化开展教学教研、集体备课、培训及赛课、评课外，坚持“走出去、请进来”，邀请市内外专家到校讲学，鼓励全校教师积极参与科研课题研究，推动教师科研能力提升；建立健全教学工作组织机构和教学常规管理制度，加强教学过程计划、备课、上课、作业、辅导、考试、评价等各环节的管理；整合八中优质资源、加强集团化办学、强化校际交流，全面提升教育教学质量；扎实推进数学课程创新基地、校本教研基地等项目建设，以科研促教学，全面提升学校的教研能力和教育质量。

党建引领，管理创新，推动了学校各项事业高质量发展，让“为每一位学生未来的成功人生奠基”的办学理念熠熠生辉。

坚持特色教学 培养专业教师队伍

每年中高考临近，潼南一中心理辅导教师就会给即将参考的孩子上心理健康教育课。老师通过与孩子们交流、做小游戏等方式走进他们内心世界，了解他们备战中高考前的情绪，并教授孩子们备考前如何做好情绪管理，让孩子们受益匪浅，更好备战即将到来的考试。

“我们有心理辅导课、心理健康讲座，有什么烦心事就可以去找心理辅导老师，在他们的讲解和帮助下，树立我们学习的信心，可以更加轻松地学习和面对生活。”潼南一中初二学生丁佳佳告诉记者。

据悉，潼南一中作为全市心理健康教育特色学校，现代化的心理健康教育设备一应俱全。学校建立了三级心理健康教育体系及心理健康专职教师队伍，为每个学生进行心理健康教育，并通过各种方式，对老师进行心理健康教育相关知识培训，提高心理健康教育水平，同时，学校在各年级、各班、各寝室成立联络部，全面了解学生的心理动态，每学期进行心理健康测评，心理老师有针对性地及时疏导。

“心理老师的工作不仅影响着学生们的现在，更塑造着他们的未来，我们要继续发挥专业优势，为更多学生提供心理支持和帮助，让他们能够健康快乐地成长。”潼南一中办公室副主任、心理健康辅导教师陈巧说。

这些特色学科的开展得益于教师队伍的培养壮大。“一支结构合理的人才梯队，不仅要有身正为范的业务带头人，也要有奋起直追的年轻‘后浪’，才能有持续高质量发展的无限可能。”潼南一中党委书记杨权武告诉记者，近年来，学校依托市级名校长工作室、名班主任工作室、学科名师工作室，师徒结对“青蓝工程”，为青年教师搭平台、递梯子，助推他们在学思践悟中成长。

“学校给我们提供了很多宝贵的学习机会，我从学校‘青蓝工程’中收获颇多，在上课、备课、课后反思等方面，教学能力得到很大提升。”在学校“青蓝工程”的培育下，年轻的生物老师冉玲敏快速成长，现如今已成为高三毕业班的中坚力量。

学校建立起体系化的教师培养机制，先后引进了126名研究生、20名国家公费师范生，在潼南英才认定中，学校有三类人才10人，四类青年优秀人才110人。从教师入职起便进行系统的培训和指导。新入职教师需参加为期一个月的入职培训，内容涵盖教学技巧、教育理念、学校文化等多个方面，帮助他们快速融入教学团队。在职教师则需定期参加专业发展研讨会和学术讲座，不断更新教育观念，提升教学技能。同时，将建立各学科工作室，鼓励教师围绕学科前沿问题进行深入研究，推动学科教学的创新和发展。

坚持改革创新 五育并举培养时代新人

集体舞《爱我中华》、朗诵《忆红岩》、话剧《破晓》……5月14日，潼南一中举办了一场“‘立德树人，五育并举’成果展示暨红五月艺术节精品节目展演”活动。

据悉，展演内容丰富、形式多样，27个精彩节目让全校6000余名师生及直播间近4万名观众共同见证了一场视听盛宴，展现了潼南一中学子的才艺和精神风貌，也让学校“五育并举”的育人成效得到了生动的印证。

“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人”始终是教育的根本问题。在当前新课程新教材“双新”改革的宏观背景下，潼南一中深刻认识到教育转型的紧迫性与重要性，紧密结合自身的校情与学情特点，勇于担当，积极创新，致力于开辟一条初中与高中有效衔接、深度融合的教育新路径。

“我们深知，初高中一体化不仅仅是学段上的简单衔接，更是学生核心素养与能力培养的全面升级与持续深化。”校长文宏伟表示，学校以初高中贯通的学生素养培育为核心主线，从多维度、多层次出发，系统推进教育教学的整体优化与升级。

学校强调教育的连续性与一致性，倡导“以人为本，全面发展”的教育理念，确保从初中到高中，学生的价值观、世界观和人生观能够得到连贯的培养与引导，形成积极向上、勇于探索的精神风貌。同时借助潼南红色资源、社会劳动实践基地等“社会大课堂”打造“行走的思政课”，积极开展一系列德育实践活动，实现“德育”常态化；通过向常规教学要质量，提高课堂效率和学生的综合素养，促进“智育”的发展；通过开展体育节和艺术节等活动，增强学生的身体素质和审美能力，强化“体育”强身、“美育”润心理念；通过开展劳动教育实践活动，让学生在劳动中锻炼自己，树立正确的劳动观念，让学生在“劳育”中淬炼自己。

在践行五育并举的路上，潼南一中迈出了坚实的步伐。学生瞿兆翼被重庆海军航空实验班录取，石富元、王晨宇、唐汝洁在全国中学生物理竞赛获二等奖，陈群、刘松等9名学生获潼南区“新时代好少年”，参加川渝毗邻地区首届校园文化艺术节，绘画、征文、戏剧、朗诵等多项作品获得一等奖、二等奖……

“接下来，潼南一中将紧扣‘规范、特色、创新’三个关键词，奋力推动学校各项工作迈向新台阶，办好人民满意教育。”杨权武表示。

全媒体记者 张峻豪 马   艾

编辑 何云飞

编审 王   鹏

监制 李   静