星辰幼儿园  万俊淑

第一次蹲下身来和孩子平视对话时，我才真正明白，教育的姿态从来不止一种。在此之前，我是站在三尺讲台之上的数学老师，面对的是坐得笔直的小学生，讲的是加减乘除、大小多少；如今，我是扎在童趣乐园里的幼儿教师，身边是叽叽喳喳的小不点儿，操心的是积木搭多高、午饭吃几口、裤子有没有尿湿。 这场从讲台到乐园的转岗，于我而言，是职业的转向，更是一场关于教育初心的重新探寻。初入幼儿园的那段日子，我像个 “水土不服” 的异乡人。习惯了课堂上 “传道授业” 的严谨节奏，面对孩子们天马行空的提问和瞬息万变的状况，我总是手忙脚乱。活动开始了，还有孩子拽着我的衣角要讲昨晚的梦；好不容易组织大家画画，有人却拿着画笔在桌子上涂鸦；就连午睡时间，也总有小脑袋凑在一起窃窃私语。那些在小学课堂上得心应手的教学技巧，到了幼儿园竟毫无用武之地。

转折发生在一个普通的午后。那天，班里的小宇因为搭不好积木发脾气，把积木扔了一地。换作以前，我或许会板起脸批评他的急躁。但那天，我只是蹲下来，捡起一块积木，和他一起坐在地上。“这块积木好像有点不听话，我们试试把它和这块长方形的搭在一起？” 我轻声说。 小宇抬起满是泪痕的脸，迟疑地伸出小手。我们一块一块地搭，积木塌了又搭，他的眉头渐渐舒展，嘴里还念叨着 “这是城堡的门，这是给小兔子住的房间”。看着他亮晶晶的眼睛，我忽然懂得，幼儿教育不是灌输，而是陪伴与倾听；不是规训，而是守护与引导。从那以后，我开始学着用孩子的视角看世界。我会跟着他们蹲在花坛边看蚂蚁搬家，听他们讲“蚂蚁在开运动会”的奇思妙想；我会加入他们的“过家家” 游戏，扮演“顾客”买他们用橡皮泥捏的“饼干”；我会把古诗编成儿歌，在蹦蹦跳跳中教他们念“鹅鹅鹅，曲项向天歌”。慢慢地，我发现自己的口袋里开始装着贴纸和糖果，手机里存满了孩子们的笑脸，耳边的“老师妈妈”成了最动听的旋律。

转岗的日子里，我也常常想起小学课堂上的那些孩子。他们会为了一道难题争论不休，会在毕业时红着眼眶说 “老师再见”。我渐渐懂得，无论是桃李满枝的讲台，还是童心飞扬的乐园，教育的内核其实从未改变——都是用爱浇灌一颗颗渴望成长的心灵。 只不过，小学生需要的是攀登知识高峰的阶梯，而幼儿园的孩子需要的是一片自由生长的沃土。前者教会我严谨与责任，后者让我重拾童真与热忱。有人问我，从小学教师到幼儿教师，会不会觉得 “大材小用”？我总是笑着摇头。三尺讲台育桃李，育的是少年意气、家国情怀；童趣乐园守童心，守的是天真烂漫、赤子之心。这两份职业，都承载着教育的温度。 

如今的我，早已习惯了蹲下身来的姿态，习惯了用温柔的语气对话，习惯了在孩子们的笑声中收获满满的幸福感。教育的路上，没有高低之分，只有适合之别。从讲台到乐园，我褪去了一身拘谨，收获了满心欢喜。未来的日子，我愿继续做一名守园人，在这片童趣天地里，守护一颗颗纯真的童心，用耐心与爱心，静待一朵朵小花悄然绽放。

来源 潼南区教委

编辑 周弘敏

编审 胡   婕

监制 李   静

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