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愿做学生成长中的“催化剂”
——记潼南区“十佳教师”王建
2019-09-09 15:48    潼南网

王建在办公室辅导学生。

王建和新进教师探讨教学计划。

王建了解学生学习情况。

王建带领学生做化学实验。

王建监督学生课间阅读。

“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下……”伴着学生们高声诵读的《赤壁赋》,记者来到潼南中学高2019级27班的课堂,见到了班主任王建老师。  

王建正穿梭在学生中,监督学生认真进行课间阅读。53岁的他是潼中的老教师了,执教33年来,这样的课间是他再熟悉不过的场景。“高三是最重要的一年,高三的孩子们更要时常挂在心上。”他向记者直言。

化学与生活

作为一名化学教师,53岁的王建老师与记者未见本人时所想象的有些许不同:身着一件蓝色T恤,拿着教科书,表情和蔼可亲,全然没有“惯性思维”中理科老师的严肃刻板,更像一个文科教师,谈起教学和学生,他引经据典,侃侃而谈。  2000年开始教化学以来,王建在化学学科教学上深耕不辍。在教学中,他是行走的化学“题库”,更是化学课堂上的化学奥秘展示者。他的课堂既如化学实验一样严谨,又不失幽默和趣味。有学生告诉记者,王老师讲课常常理论结合实际,如讲到“石墨烯”,就给学生们科普石墨烯在航天材料中的应用,引得大家好奇心连连,对化学更加有兴趣。  

课余时间,王建经常给学生看当下比较热门的化学实验小视频,提升学生学化学的兴趣,他常跟学生说“化学生活化,生活化学化”。他以化学说理,善于为学生答疑解惑。令王建骄傲的是,以往教过的学生中还真出了几名优秀的化学教师。  关于教研,王建也颇有建树。  

作为化学“学科组长”教研员,他认真研讨教学理论和新的课改理念,带着年轻教师从事教学研究、改革,以实际行动参与并推动新课改,组织编写导学案,长期进行实验探索,努力打造高效课堂。先后对学校向秀琼、李艳、陈亚娟、王川等十余名中青年教师在教学思想、教材分析处理、上课艺术等各环节加以指导,在他的指导下,向秀琼、李艳老师均已成为重庆市骨干教师。  

“王建老师是我们学校化学教学的领头雁。”提起王建,潼南中学教师李婉颖竖起了大拇指说:“刚开始参加工作时,王老师对我们这些新老师的关心无微不至,当时学校要举行一个化学比赛,王老师为了帮我修改比赛内容,熬了几个通宵,作为我们学校化学学科带头人,王老师时刻给我们传递正能量,用他的实际行动感染着我们。”

成绩与骄傲

“我二十岁不到就开始教书,那时候教室里还是用煤油灯,现在的教学条件这么好,孩子们也更聪明努力,我们就承担好启蒙者的角色,做好教学指导就好了。”交谈中,王建老师对培养出许多名校考生这件事显得格外淡然:“没得啥子,是学生们自己很努力,我们老师进一步引导和鼓励,自然就能有好的结果。”  

王建老师反复提到,在他33年的教学过程中,虽然取得了一定的成绩,但过去已经成为历史,未来还需要创造,传道授业解惑的路上,还需要积极进取,努力探索,用灵活的教法去引导人、用丰富的知识培养人、用科学的态度塑造人,用毕生的精力在教育战线上不断谱写新的篇章,记者感受到:作为一名教师,王建打心眼里觉得幸福。  

“在您的教学生涯中,有没有印象比较深刻的事情呢?”记者十分好奇这位33年教龄的十佳教师心中印象最深刻的事。  

“是2011级有个叫陈浩的学生,有一天他突然来找我,拿着一个网上看到的名校生照片说,老师我觉得我要努力上清华,他可以,我应该也能行。孩子眼里散发着光芒,我当时觉得,他很有自信,我要做学生学习成长的催化剂,让他的自信转化为学习上源源不断的动力。”王建答到。记者看到,王建说这句话的时候,他的眼中也闪着光。  

如今就职于国家电网苏州能源研究院的陈浩充满感激地说:“王建老师是我最值得尊敬的老师之一。刚进入高二时,我的化学成绩不理想,多亏了王老师,对我进行针对性训练,让我的化学得到了稳步提升。高考前冲刺时,王老师还帮助我不舍昼夜地攻克难题。没有王老师的辛勤指导,不可能有我现在的学习和生活。”在高考中,陈浩取得理综280多分,化学接近满分的优异成绩,是当年重庆各郊县的理科状元,成功考上清华大学。“培养出这样优秀的学生,是我教学生涯中最大的骄傲”王建乐呵呵地说。

快乐与拼搏

作为化学老师,王建认真严谨,作为班主任,他则像一个亲切的父辈,给学生们带来足够的信心和安全感。  

“身心健康会让学习事半功倍。”王建说,他很喜欢锻炼身体,闲暇之余经常跑步锻炼。“所以我也经常动员学生们课下锻炼,一方面强身健体,一方面活跃身心。”  

提起班里的学生,王老师直言,自己近年来一直带的是复读班,班里大部分学生学习态度都很好,不少学生手上有录取通知,但还有更高的目标,作为班主任,他经常鼓励孩子们要拼搏进取,加油努力。他的课程并不是全天上,但他每天早上七点钟就到学校备课,他说要给学生树立榜样:“人生需要拼搏,但拼搏很辛苦,辛苦的同时也要让自己快乐。”  

带了多年的高考生,王建格外地豁达和淡然。  

“复读班的学生普遍心理压力比较大,对高考抱的希望很高。他们来自各个学校,班级情况比较复杂,但是我觉得依然要树立起大家的自信,做孩子们学习成长中的‘催化剂’,让他们加速成长,快乐地应对高考。”作为高三班主任,王建早已游刃有余,同时他也将重任扛于肩。王建告诉记者,今年他背负着班里80多名高考复读生的希望与追求,他将带领学生们奋力走完这一程。下一步,他希望能培养出更多优秀的年轻教师,为潼南教育事业添砖加瓦。  

“好,我马上过去。”采访快要结束时,王老师接了个电话,原来有学生因为假条忘带正在校门口等他。  

“抱歉,我先去解决下学生的事情,不好意思。”说话间,王老师又匆匆往校门口走去。

记者手记:

  美是什么?美是色彩缤纷的花朵,是桃李满天下的芬芳。自持之中能坚守,坚守之中有追求。在这个轰轰烈烈的伟大时代,每个人的故事都会成为时代生动的注脚。教师,则无疑是时代先锋,是国之重士。  

在潼南中学,以王建为代表的高三教师们,正带着一批勇猛的战士,创造未来的辉煌。面对越来越新的学科挑战,他们毅然挺身走向未知。这些教师,他们温和而热烈,他们担任着守护者的角色,带领学生们一次次在知识的海洋里遨游,在蔚蓝的天空中展翅翱翔。  

走出教学楼的时候,笔者抬头看见高2019级27班墙壁上的内容:班名:“墨竹”;班训:成功=目标+行动+修正+坚持;治班理念:理解、拼搏、快乐、成功;班级格言:命运自己主宰,奇迹自己创造。  

鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。诗歌中总是用最崇高美好的事物来比拟师长,而王建带领着他像墨竹一样枝叶如剑的学生们,正蓄势待发,奔向美好的未来。(全媒体记者 石玉洁

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